图文来源：项目人员 陈思琪

由上海波克公益基金会发起的“游戏素养计划”项目，聚焦联合国17项可持续发展目标，孩子们化身游戏主导者，解锁创作乐趣，在沉浸式实践中培育团队协作能力与科学游戏素养。

2026年6月30日，“游戏素养计划：绿动少年，共护气候未来”主题活动走进云南省腾冲市佟家庄小学，为乡村教育创新实践注入全新活力。本次活动由腾冲市教育发展公益服务中心统筹物资，联合各校共同组织实施，由互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处绿色低碳生活教育项目团队提供支持，五合中心校代表张老师、佟家庄小学校领导李老师到场参与。校内三年级 45 名学生携手 4 名项目工作人员，一同沉浸式体验以游戏为载体的特色素养课堂，解锁全新的趣味学习方式。

01、课堂启幕：温故知新，解锁绿色创作课堂

活动伊始，互满爱项目团队杨政强老师带领孩子们回顾往期课程内容，帮助大家迅速进入沉浸式学习状态。随后，他细致拆解了本次活动的创作材料包、完整流程与游戏规则——每一组都将亲手创作一幅属于自己的“气候行动”主题海报。

6个小组、每组7人，自由组队。各组配齐全套物资：

角色身份卡

游戏创作手册

可持续发展多元议题卡

彩笔与大幅创意海报 

每位孩子认领专属岗位：制作人、策划、美工，根据自身特长分工协作——构思、文案、绘画、汇报，各司其职，搭建起完整的创作小组。

02、头脑创想：聚焦气候议题，建立全球可持续视野

“今年夏天你们觉得热吗？”

“暴雨把村里的路淹过吗？”

杨老师从一个又一个贴近生活的问题切入，带领孩子们围绕联合国可持续发展目标13——气候行动展开集体头脑风暴。

议题卡的设计层层递进：

感知层面——从本地频发的高温、暴雨、干旱等真实极端天气现象入手，让孩子直观感受气候变暖带来的现实影响；

行动层面——延伸探讨校园与家庭日常可落地的环保举措，梳理普及生态知识、提升全员环保意识的可行路径；

方法层面——分享节水节电、绿色出行、减少一次性用品使用等低碳生活实操方法。

孩子们跳出固有视角，把应对全球变暖的创意方案与美好愿景，一笔一画绘制在海报上。色彩交织的图画、稚嫩而真诚的文字，是他们献给地球的“行动契约”。

在思辨中建立社会责任感，在创作中拓展全球视野——气候变化不再是遥远的概念，而是与每个孩子息息相关的日常课题。

03、成果展示：分享创想，畅谈守护地球心愿

活动尾声进行半小时成果展示，各小组依次上台分享创作成果。队员轮流介绍小组分工，主策划完整讲述选题初衷、讨论思考脉络与海报背后的环保内涵。整场分享氛围热烈融洽，孩子们通过公开展示，深化对气候行动议题的理解，完成可持续发展教育的实践输出。

04、步履不停：深耕乡村校园，奔赴可持续教育新征程

本次佟家庄小学落地实践，是“游戏素养计划”扎根乡村校园的一次成功尝试。许多孩子是第一次体验游戏化创意课堂，全程满怀好奇与热忱，新颖有趣的实践形式令大家回味无穷。在分组研讨、联合创作的过程中，孩子们学会沟通包容、协同配合，收获课堂书本之外的综合成长。

校方参与的两位教师高度认可本次活动价值：区别于传统灌输式课堂，“游戏素养计划”以自主协作、自主创作的形式，充分释放孩子的想象力，全方位锻炼逻辑思考、团队协作与当众表达能力，为乡村小学多元化素养教育提供了全新思路。

本次佟家庄小学的落地实践，是“游戏素养计划”扎根乡村校园的一次成功尝试，也为项目积累了宝贵的教学经验。接下来，团队将针对性优化活动流程、打磨课程内容——适配乡村孩子的认知视角，调整议题深度，细化课堂引导，打造更多更适配乡村校园的特色素养课程。

以少年创意守护绿水青山，以创新实践拓宽乡村教育边界，让联合国可持续发展目标在乡村孩童心中落地生根、向阳生长。