图文来源：固东镇新田幼儿园  杨益老师 

在腾冲的山野间，有一种承载着几代人童年记忆的野果——“谢肚平”。今天，我把这份来自大自然的馈赠带进了幼儿班，开启了一场关于味觉、触觉与乡土记忆的探索之旅。

清晨的山风还带着露水的凉意，我采摘回带着晨露的枝条。枝叶间，橙黄色的小果实挂满枝头，在绿叶的掩映下闪烁着温暖的光芒，像一颗颗小小的太阳。这就是“谢肚平”——我们这一代人小时候最珍贵的零食，是山野赠予乡村孩子最质朴的礼物。

 1、当野果走进课堂

 带着刺的枝条摆上孩子们的课桌时，一双双好奇的眼睛立刻被点亮了。“老师，这是什么呀？”“它长得好可爱！”“它可以吃吗？”稚嫩的提问声此起彼伏，孩子们围在桌前，小心翼翼地打量着这些来自山野的“小客人”。

我没有急着回答，而是先给孩子们讲了一个故事——关于老师小时候上山放牛时，如何在一丛丛荆棘中发现这些橙色的小果子，如何欢喜地摘下、塞进嘴里，让那酸酸甜甜的滋味在舌尖炸开。那是大山藏着的甜蜜，是童年最真实的滋味。

2、五感探索：一颗果子的打开方式

这堂课，从“五感探索”开始——

看：孩子们仔细观察果实的形状和颜色，圆圆的，橙黄橙黄的，像迷你版的小橘子。他们还数了数每根枝条上结了多少颗果子，在数数中练习着观察与专注。

摸：小心翼翼地触碰果皮的质感，感受枝条上小刺的存在。“有点扎手呢！”孩子们轻声提醒彼此，在温柔的触碰中学会了小心翼翼。

闻：把果子凑近鼻尖，嗅闻那淡淡的山野清香。有孩子说：“像雨后的味道。”

尝：这是最令人期待的环节。当一颗颗橙黄的小果子送入口中，孩子们的表情瞬间变得丰富起来——有的皱起了小眉头，有的眼睛一亮，有的咂咂嘴，忍不住又拿起一颗。

“老师，有点酸！”

“老师，又甜又酸！好好吃！”

真实的味觉体验，让孩子们对这颗小野果有了最直观的认识。这就是大自然的味道，没有精致的包装，却有着最纯粹的酸甜。

3、画笔下的乡野记忆

品尝过后，孩子们拿起画笔，要把今天认识的“谢肚平”画下来。红的、橙的、黄的彩笔在画纸上飞舞，一颗颗形态各异的“谢肚平”跃然纸上。

有的孩子画了挂满果实的枝条，果实多得数不清；有的孩子画了自己品尝果子时的表情——皱着眉头的、咧嘴笑的；还有的孩子画了山野间的果树，画了蓝天白云，画了和小伙伴一起采摘的场景。

每一幅画，都是孩子们对这堂课最真实的记录，也是他们与这片土地建立联结的第一笔。

4、一颗野果的三重意义

这堂乡土课程，远不止认识一种野果那么简单——

我们在传承：把父辈的童年记忆，通过一颗小小的果实传递给下一代。那些关于山野、放牛、采摘的故事，在这一刻有了真实的载体。

我们在联结：让生活在乡村的孩子们，真正认识身边的大自然，建立与这片土地深厚的情感联结。原来，家乡的山野里藏着这么多宝藏。

我们在启蒙：用最朴素的方式，教会孩子们观察、感受与表达。一颗果子，就是一扇认识世界的窗口。

在乡村幼儿教育的道路上，我们始终相信：最好的教育资源，就在我们身边。山野间的一草一木，都是孩子们认识世界的窗口。一颗“谢肚平”，承载着乡土的智慧，承载着童年的味道，更承载着我们对乡村教育最质朴的坚守。

愿每一个乡村孩子，都能在大自然的怀抱中，认识家乡、热爱家乡，带着这份乡土的滋养，茁壮成长。