图文来源：南岸村幼儿园教师 张得秀

很高兴能以这样的方式让大家认识我！

我是来自景东项目的一名基层幼儿教育工作者，今年28岁，目前在南岸村幼儿园担任主班教师。我加入教育行业的时间很短，仅有一个学期，带过19名孩子。班里是混龄班，孩子们的情况相对复杂，但每天都在一起生活、学习、玩乐……

01一次偶然，敲开教育之门

说起踏入幼师这个行业，其实很偶然。

一个普普通通的周五，我去小学接侄子侄女放学，学校的几位老师留意到了我。几番打听后，恰好学校正缺一名幼师——就这样，我有幸加入了幼儿教育。

起初我是犹豫的，不知道自己能否胜任这份极度需要耐心的工作。但王校的邀请让我心动了。老师们还说学校有位专业幼师，只是暂时带小学无法兼顾幼儿班，这让我稍稍安心了些。

于是，我就这样踏进了学校的大门，带着好奇和探索欲，敲开了属于我的教育新大门。

(我开启幼教之路的地方)

02从忐忑到亲近，孩子们“爱”上了我

并非学前教育专业毕业，这份工作充满了挑战。

入园初期，内心满是忐忑，担心孩子们会不会喜欢我这个“初来乍到”的老师。第一天站在他们面前，我确实有些紧张——决定来得突然，有种“赶鸭子上架”的慌乱。但交流多了才惊奇地发现，孩子们比我想象的更纯真可爱。

之后的每个清晨，伴着鸟鸣和铃声，我期待着和孩子们擦出新的火花。日子一天天过去。

(孩子们给我做的美甲)

转眼到了学期中，和孩子们的关系变得奇妙起来。

每天宿舍门都会被敲响——要么是“告状”的小调皮，要么是甜美的呼唤：“老师，陪我们一起玩！”“老师，帮我扎一下头发……”他们还会拽着我的手，给我做漂亮的“美甲”。日常琐碎里全是我们之间的亲近——他们好像有点“爱”上我了。

每当我外出培训回来，刚走到校门口，就能看到一个个小人儿冲出来迎接。那一刻，幸福感简直爆棚。

到了学期末，和班里的每个孩子几乎都混得全熟，他们会跟我讲很多小秘密，个个都是贴心的小棉袄。在园里，我感受到了他们无尽的爱，而我也无可救药地”爱着他们。

03瓶颈时刻，遇见“互满爱”

当然，教育生活不只有美好。

自我短板的“暴露”、家园共育的挑战、孩子们天性中的调皮捣蛋……各种让人头疼的事接踵而至。有一次上课时，我突然遇到了瓶颈——授课方式单一、缺乏新意。恰巧这时，互满爱人与人国际运动联合会给了我非常及时的帮助。

(参加培训，收获满满)

由于学校专业幼师时间有限，我获得了第一次参加幼儿教育培训的机会。互满爱景东项目的负责人杨绍奎老师带我们去县城幼儿园观摩，让我切身感受到了什么是真正的幼儿园，也明白了自己该往哪个方向努力。

暑假期间，互满爱在昆明组织的四天培训更是让我受益匪浅。尤其是家园共育板块，让我有了新的思路和方法来应对家长沟通中遇到的问题。

(昆明培训合影，互满爱大家庭的温暖陪伴)

入园至今，我无比感激王校长给了我加入幼教行业的机会，也深深感激互满爱这个大家庭。

昆明培训结束时，颁发结业证书的老师弹唱了一首《小草》，说——“互满爱是一个大家庭，我们都是这个大家庭中的一员，在幼教这条漫漫长路上，我们并不孤单。”

这句话让我感到无比温暖、充满力量。

04传递“童爱之光”

在未来的日子里，我将继续努力。我坚信，有互满爱这个大家庭的陪伴与支持，我的工作会越来越顺手，也能给孩子们带来更好、更专业的教育。让我们的孩子都能更茁壮、更健康地成长。

让我们一起努力，尽我微薄之力，传递“童爱之光”。

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