作者：吉兆幼儿班教师 肖邦有

“池塘边，有一只害羞的小恐龙，叫安迪。他总是静静地坐在一旁，看着大家玩闹。心里藏了好多悄悄话，却从来不敢说出口......”这是吉兆幼儿班的一堂绘本阅读课，肖老师正在绘声绘色的讲着绘本。

在教师培训中，肖老师了解到通过绘本，可以提高孩子的阅读兴趣，发展语言、数学、音乐、运动等方面的能力。在听故事的过程中，孩子们能够接触到丰富的词汇和多样的句型结构，从而拓宽语言视野。同时，通过复述故事或自己创作故事，孩子们能够实际运用所学语言，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。这种练习不仅有助于孩子们学会如何组织语言，还能教会他们如何吸引听众的注意力，使他们的语言表达更加生动、有趣。

在幼儿班里，肖老师的绘本阅读课的方式通常分为师幼共读、教师引导阅读及幼儿自主阅读。今天的绘本课上，为了让孩子们更加勇敢地发言，肖老师创新了的阅读方式，以角色扮演的方式，让孩子们成为老师，在台上讲出自己想讲的故事。

在肖老师的鼓励下，小新高高的举起手，成为了第一个上台的孩子，复述着老师刚讲过的故事“池塘边，有一只害羞的小恐龙，叫安迪。他总是静静地坐在一旁，看着大家玩闹。心里藏了好多悄悄话，却从来不敢说出口......”不一会小朋友们把偷笑的表情不约而同的换成了掌声，在其他孩子的掌声中，小新自信地的说：“我可真勇敢啊，我可以像老师一样大声的讲故事”！

接着其他小朋友陆续上台分享属于自己的“绘本故事”：自己成为孙悟空智取芭蕉扇的故事、和弟弟小打小闹的故事、去外婆家度过一天的故事等等...

每个孩子讲的故事都不一样，并非是叙述传统的绘本故事，而是从自己出发向大家讲述一个全新的故事。不仅台上的孩子讲的停不下来，台下的孩子听的也津津有味。肖老师注意到，在本次创新绘本课中，不少的孩子勇气提升了不少，口语表达能力得到了很好的训练和提高。一些平时上课从不举手发言的孩子，也受到了同伴的影响、带动，纷纷上台讲故事。

脱离传统的绘本阅读课，选择让孩子们自己讲述，可以得到意想不到的的惊喜，让我们坐下来听孩子们讲。

项目介绍：

巧家县未来希望幼儿班项目由田家炳基金会资助，互满爱与巧家县教育体育局合作，协助其实施其“—村一幼”政策。项目以早期教育为切入点，完善幼儿班硬件设施和玩教具，定期组织教师专业系统培训，项目人员定期督导幼儿班，帮助教师解决日常教学活动中的困难与问题。此外，幼儿班成立家长委员会，开展家长培训，促进家园共育。项目注重课程游戏化教学，提供教师管理工具包、教学教材等相关工具：提高农村学前教育覆盖率，提高农村幼儿教育教学质量，以使更多的孩子能够接受有质量的学前教育。

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