作者：低碳项目推广员  罗艺灵

“小满前后，种瓜种豆。”二十四节气是上古农耕文明产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，它分别反映了一年中气候的变化和农时活动的规律和现象。长期以来，根据二十四节气气候特征总结的农谚也对农业生产起着重要的作用。

然而，随着全球气候变暖及经济的快速发展，二十四节气的气候特征也在发生着显著的变化。

（图片来源于网络）

全国平均而言，小寒、大寒天气减少，近十年（1998-2007年）达到大寒的天数比1960年代减少56.8%，大暑天气增多，近十年达到大暑天数比1960年代增加81.4%。同时，季节性升温阶段的气候节气显著提前6天以上，其中雨水节气提前最多，达15天；而季节性降温阶段的气候节气则显著推迟5-6天。

还有资料显示，近几十年很多地区“自然”春天的开始时间提前了若干天，比如欧美地区鸟类下蛋、筑巢和迁徙提前、动植物的生长周期出现显著变化、河流解冻提前等。从中国的气温资料来看，四季的平均气温升高了，生长期延长了，霜期缩短了，四季的起始时间提前或推迟了。

（图片来源于网络）

气候二十四节气的变化趋势给我们的一个直观感觉是全国平均气温的季节循环呈现一个整体抬升的趋势，仔细计算每个节气的气温变化趋势的结果也证实了这一点。但在二十四节气中，位于春季位相者的增温趋势普遍大于位于秋季位相者。其中雨水、立春、惊蛰节气的增温最快，惊蛰、清明、小满和芒种这四个反应物候的气候节气在全国各地普遍提前，尤其是在北方半干旱区均显著提前。

（图片来源于网络）

通过节气，我们已经能够感受到气候变暖带来的影响，二十四节气，是随天气气候变化的智慧“坐标”。

与此同时，我们的低碳项目团队也带着关于二十四节气与气候变化的联系进入到西山区徐霞客碧鸡中心学校。通过介绍二十四节气的由来，衍伸出四季、校园内不同季节植物的变化、及对气候变化的认知与探索活动。

通过捕捉大自然的颜色、生长周期，同学们发现确实植物花期在提前，而气候也较往年同一时间相比稍微反常，好像目前的气候环境已经逐渐偏离了二十四节气的轨道。

西山区徐霞客碧鸡中心学校学生绘制季节

最后呼吁：为了人类、动植物赖以生存的自然环境，携起手来，一起应对气候变化！

参考资料：https://www.docin.com/p-1647468093.html

项目介绍：

云南省低碳学校试点项目由欧洲联盟与互满爱人与人基金会（互满爱人与人西班牙会员）共同资助，互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处与云南省科学技术情报研究院、西南林业大学、（中国）青年应对气候变化行动网络合作共同实施，项目周期 2020年1月1日至2023年12月31日。项目首先提高合作方在减缓气候变化和环境保护问题上的认识及宣传能力，做到在600所学校、70,000名学生和教师中提高气候变化的意识，通过基础计算确定排放基准，然后执行减排工作。利用科学、技术、创新等手段响应“气候行动”加速环境可持续性发展，推动绿色校园向低碳及碳中和学校过渡。

项目由欧洲联盟资助。

本项目由欧洲联盟与互满爱人与人基金会（互满爱人与人西班牙会员）共同支持。

本文仅代表作者观点，与资助方立场无关。