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【转载自五华区龙翔小学】龙翔小学召开COP​15动物模拟大会 传递“共建地球生命共同体”理念

来源:互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处时间:2021-10-12 17:05:54浏览:976次

生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合,包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统,生物多样性,是地球生命经过数十亿发展进化的结果,是人类社会赖以生存和发展的物质与环境基础。

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为迎接生物多样性大会在云南昆明召开,让同学们更加深入了解生物多样性,逐步养成保护生物的意识,五华区龙翔小学于10月8日下午在报告厅召开了“COP15动物模拟大会”,在学校报告厅设置主会场,各班教室设置分会场。主会场开展的模拟大会,由六组同学分别扮演世界上最大的哺乳动物——鲸鲨、昆虫界极具特点的“伪装者”——竹节虫、不会飞的鹦鹉——鸮鹦鹉、可爱而憨厚的——北极熊、蕨类植物之王——桫椤、个头巨大的濒危动物——白犀牛。通过各组“动植物小代表”们演绎所扮演动物的故事,为动物和植物发声,喊出心中的口号,共同呼吁参与本次模拟大会的同学们保护小动物,保护我们的生物多样性。

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本次模拟大会活动形式丰富多样,主要由五个模块组成:热场小游戏、介绍cop15相关知识、自我介绍、各代表团讲述所扮演小动物的故事、小组投票。

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大会中,通过老师的介绍,同学们首先了解到,生物多样性大会将于10月11日在昆明举办,这与云南丰富的生物多样性资源密不可分。在云南,群山与河谷纵横交错,生态系统复杂多样,各类珍稀动物、植物、微生物在这里繁衍生息,人与自然和谐相依,造就云南成为全球著名的“植物王国”、“动物王国”和“世界花园”。

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接着,动物小组成员进行了本组小动物的自我介绍和演绎,在合作演绎结束后,“小动物”们询问了同学们与此类动物生活习性相关的问题,同学们纷纷举手,大声说出了自己心中的答案,从同学们的回答可以看出,大家对该种动植物相关的知识有了一定的了解。在演绎完动物的小故事之后,同学们对生物知识的了解更加深入了,在回答问题时也更自信、快速、准确。

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在讲述和演绎故事这一模块,六个小组的“小动物”和“植物”们全力以赴,为同学们全情演绎了这些动植物在大自然界中发生的故事,在演绎过程中,表演的同学不仅动作生动形象,语言优美动听,还用自制的图片为大家展示了人与自然和谐发展的优美画卷,图文、语言、表演的结合,呈现出了一幕幕精彩的视觉盛宴。

随后,大会现场开启了本次活动的投票环节,同学们通过举手的方式,现场选出了令自己印象最深刻的动植物小组。“白犀牛”小组精湛、有趣的演绎获得了同学们的青睐,在此次动物模拟大会比拼中中拔得头筹。

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最后,大会的“动植物小代表”们就如何保护生物多样性发起了现场讨论,同学们结合已有知识和“动植物小代表”们的介绍,纷纷举手抢答,大胆地阐述了自己的想法与做法。

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此次参与演绎的动物和植物类别,只是全球生物多样性大家族小小的组成部分,保护生物多样性是一个长期不间断的过程,通过此次大会的召开,同学们都深刻意识到了保护生物多样性的重要性,大家表示在此后的生活中,一定会爱护小动物,保护生物多样性,为维持生态平衡以及促进自然间的和谐发展贡献一份力量。

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与此同时,大会各分会场,各班级也都在教室里开展了迎接cop15的系列活动,以宣传、小组介绍、主题欣赏等多种方式共同迎接盛会的到来。

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龙翔小学全体师生,将以最饱满的热情,庆祝cop15盛会的到来,努力争做生物多样性的实践者、宣传者,在追逐科学与美的世界中自由翱翔。而本次COP15动物模拟大会的召开,涵盖各年级各班,充分体现了我校参与生态维护的决心和目标,充分展现了少先队员们对这一盛会的期盼。孩子们通过自己设计环节、分组采集资料、共同演绎介绍、全场互动宣传的形式,在亲身实践中传递着COP15“生态文明∶共建地球生命共同体”的理念,以实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。希望龙翔小学全体同学们积极参与的身影、躬身实践的热情,会把邀请传递到昆明的大街小巷。龙翔少年迎接COP15盛会到来,向全世界少年发出邀请,让我们共同创建美好的未来。

 

文章转载自:五华区龙翔小学

原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/I_CXzcw1P3veyMAuQeeirA


关于欧盟互满爱云南低碳学校试点项目:

欧盟互满爱云南低碳学校试点项目由欧洲联盟资助,互满爱人与人基金会(互满爱人与人西班牙会员)与互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处、云南省科学技术情报研究院、西南林业大学、(中国)青年应对气候变化行动网络、绿色昆明、昆明益行公益社区发展服务中心合作共同实施,项目周期 2020年1月1日至2023年12月31日。项目首先提高合作方在减缓气候变化和环境保护问题上的认识及宣传能力,做到在600所学校、70,000名学生和教师中提高气候变化的意识,通过基础计算确定排放基准,然后执行减排工作。利用科学、技术、创新等手段响应“气候行动”加速环境可持续性发展,推动绿色校园向低碳及碳中和学校过渡。

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项目由欧洲联盟资助。

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本文仅代表作者观点,与资助方立场无关。

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